Dr. Sigrun Nickel leitet den Bereich Hochschulforschung im CHE. Zu ihren aktuellen Arbeitsschwerpunkten gehören vor allem die Durchlässigkeit und Kooperation zwischen beruflicher und akademischer Bildung, der Wissenstransfer zwischen der Hochschulforschung und dem Wissenschaftsmanagement sowie Beratungsangebote zur psychischen Gesundheit von Studierenden. Zudem führt sie Evaluationsverfahren durch und ist in diesem Zusammenhang auch als Peer tätig.

Über ihre Forschungs- und Evaluationstätigkeiten hinaus besitzt Dr. Nickel langjährige Erfahrungen als Gutachterin für Bundes- und Landesministerien sowie als Beirätin von Forschungsprojekten und Hochschuleinrichtungen. Derzeit ist sie u.a. Mitglied in der Arbeitsgruppe des Wissenschaftsrates zu „Hochschulstrategien in Zeiten des demografischen Wandels“ und im Expertenkreis „Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung“ von HRK, Stifterverband und BDA. Sie engagiert sich in mehreren Fachgesellschaften, darunter der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), dem Consortium of Higher Education Researchers (CHER) und der Gesellschaft für Evaluation (DeGEval).

Sigrun Nickel studierte Germanistik, Soziologie und Pädagogik an der Universität Münster. Nach dem Examen absolvierte sie eine Ausbildung zur Zeitungsredakteurin (Volontariat). Ihre Promotion in Sozialwissenschaften zum Thema „Partizipatives Management von Universitäten“ erfolgte an der Universität Klagenfurt in Österreich. Darüber hinaus bildete sie sich nebenberuflich zur Systemischen Organisationsberaterin fort.

Seit 2005 arbeitet Dr. Nickel beim CHE. Vorherige berufliche Stationen waren u. a. Redakteurin für Bildungspolitik bei der taz die tageszeitung in Hamburg, Leiterin der Abteilung für Kommunikation und strategische Hochschulentwicklung an der Hamburger Hochschule für Wirtschaft und Politik (HWP), Mitarbeiterin im Stab der Hamburger Wissenschaftsbehörde sowie wissenschaftliche Leiterin des Projektes Universitätsentwicklung (ProUni) der Universität Hamburg.

Projekte

Pauschale Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf das Hochschulstudium

Evaluation Netzwerk Musikhochschulen

Dual studieren im Maschinenbau

Transfer von Erkenntnissen aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung in das Management von Hochschulen (TransForM)

Unterstützung von HERQA Äthiopien

Hochschulbildung wird zum Normalfall

Wissenschaftliche Studie: “Duales Studium: Umsetzungsmodelle und Entwicklungsbedarfe”

Wissenschaftliche Begleitung für den Bund-Länder-Wettbewerb Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen

BMBF Forschungsprojekt: FRUIT: Frauen in IT

LaTFURE – Duales Studium in Südafrika und Mozambique

Monitoring Duales Studium

Forschungsprojekt “Berufsbegleitendes und duales Studium”

Qualitätsnetzwerk Duales Studium

Evaluation Förderprogramm “Stiftungsjuniorprofessur mit Tenure Track”

CHE-Forum “Tenure track” – Erfahrungen und Konzepte

Forschungsprojekt “Karrierewege von Juniorprofessor(inn)en”

Online-Studienführer “Studieren ohne Abitur”

BMBF-Studie “Informationsstrukturen zur Beurteilung von Leistungen in Forschung, Lehre und Studium”

Inhouse-Workshops “Qualitätsentwicklung”

Inhouse-Workshops “Management für Nachwuchswissenschaftler”

QM FH Joanneum Graz

Workshop “Wissenschaftsmanagement als Berufsfeld für Nachwuchswissenschaftler” RuhrUnis

Trainingsprogramm Nachwuchswissenschaftler Bosch Stiftung

QM HAWK Hildesheim

Jahresgruppe Aufbau und Implementierung von QM-Systemen in Hochschulen

Studie “Qualitätsentwicklung aus Professorensicht”

Kosten und Nutzen von Akkreditierungsverfahren

BMBF-Bologna-Tagung

Workshopreihe QM Hannover

Workshop “Corporate Governance – (k)ein Thema für Hochschulen?”

Online-Check Berufung

Forum “Qualität als Gemeinschaftsleistung von Hochschulleitung, Wissenschaft und Verwaltung”

Internationale Vergleichsstudie: Governance in 33 europäischen Hochschulsystemen

MODERN – European Platform Higher Education Modernisation

Personal- und Karriereentwicklung von Hochschulmanagern

Studie “Joint Degrees im Europäischen Hochschulraum”

The extent and impact of higher education governance reform across Europe

Evaluierung des Bildungsportals Sachsen – elearning Konzept

Planung und Steuerung von Kapazitäten

Studie “Institutionelle QM-Systeme in Universitäten und Fachhochschulen”

Studie “Hochschulzugang und Universitätsfinanzierung” für die Österreichische Rektorenkonferenz (ÖRK)

Standortprüfung für Austrian Institute of Advanced Science and Technology (AIST)

Publikationen

Update 2022: Studieren ohne Abitur in Deutschland

Nickel, Sigrun; Thiele, Anna-Lena: Update 2022: Studieren ohne Abitur in Deutschland…
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CHECK – Studienberechtigung über den schulischen und beruflichen Weg

Nickel, Sigrun; Thiele, Anna-Lena: CHECK – Studienberechtigung über den schulischen…
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CHE Stellungnahme zum Regierungsentwurf der Novelle des Hessischen Hochschulgesetzes 2021

Müller, Ulrich; Budde, Jannica; Hachmeister, Cort-Denis; Hegewaldt, Ellen; Nickel,…
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Fakt ist! Volle Bücher, keine Leute – Großbaustelle Handwerk (MDR, 18.10.2021)

Wieso haben Schulabgänger wenig Lust auf einen Handwerksberuf? Liegt es wirklich…
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CHE Stellungnahme zur Novelle des Hessischen Hochschulgesetzes

Müller, Ulrich; Budde, Jannica; Hachmeister, Cort-Denis; Hegewaldt, Ellen; Nickel,…
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“CHE Studie zu Weiterbildung an Hochschulen” (Interview Sigrun Nickel im Deutschlandfunk 26.05.2021)

Im Interview bei “Campus & Karriere” im Deutschlandfunk äußert sich Sigrun…
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CHECK – Das Weiterbildungsangebot deutscher Hochschulen

Nickel, Sigrun: CHECK – Das Weiterbildungsangebot deutscher Hochschulen , Gütersloh,…
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Länderberichte Studieren ohne Abitur 2019

Die Situation in den Bundesländern auf einen Blick: Anteil Studienanfänger*innen,…
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Vortrag: Studienmodelle zur Verbindung von Studium und Beruf im Gesundheitsbereich

Sigrun Nickel: Studienmodelle zur Verbindung von Studium & Beruf im Gesundheitsbereich….
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Quality standards for dual study programmes: Dimensions and Checklists

Nickel, Sigrun; Schulz, Nicole: Quality standards for dual study programmes: Dimensions…
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