Im Juni starten die Erhebungen zum CHE Ranking 2027, in das diesmal rund 4.500 Studienangebote in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Studiengängen, dem Bereich Medizin/Pflege/Sport sowie sozialwissenschaftliche Studiengänge einbezogen sind. Erstmals wird auch das Lehramt an Grundschulen erfasst. Konkret untersucht werden die Fächer Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Biochemie, Geografie, Geowissenschaften, Physik,…
Das European Higher Education Sector Observatory (EHESO) hat das einzigartige EHESO Benchmarking Tool für Hochschulen veröffentlicht – eine neue interaktive Plattform, mit der Nutzerinnen und Nutzer 3.500 Hochschulen in Europa anhand zahlreicher Indikatoren mit ähnlichen Einrichtungen vergleichen können. Die Veröffentlichung dieses Tools stellt einen wichtigen Schritt in der…
Nachhaltigkeit ist an Hochschulen längst nicht nur Umwelt- oder Klimaforschung. Die 17 sogenannten Sustainable Development Goals, kurz SDGs, der Vereinten Nationen berühren viele Bereiche von Gesundheit über Gleichstellung bis hin zu Innovation und Infrastruktur. Eine aktuelle CHE Analyse zeigt: Professor*innen aller untersuchten Studienfächer an deutschen Hochschulen leisten Beiträge…
Wer sich für ein Lehramtsstudium entscheidet, hat später gute Beschäftigungs- und Verdienstchancen, muss sich jedoch meist früh auf eine Schulform, Unterrichtsfächer und ein Bundesland festlegen, denn nicht alle Lehramtstypen werden an allen Hochschulen und in allen Bundesländern angeboten. Dies zeigt eine aktualisierte Übersicht des CHE Centrum für Hochschulentwicklung…
Der neue Blickpunkt des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) analysiert den aktuellen Stand von KI-Leitlinien an deutschen Hochschulen. Auf Basis einer systematischen Untersuchung zeigt die Publikation, wie sich Hochschulen von ad-hoc Reaktionen hin zu einer langfristigen, agilen Gestaltungsperspektive entwickeln. Seit dem ersten Blickpunkt im Februar 2024 hat generative KI (genKI) den…
Hochschulen können tiefgreifenden Wandel nicht mit klassischen Change-Management-Ansätzen bewältigen. Zu diesem Schluss kommen Jannica Budde und Anne Prill vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD) in ihrem Gastbeitrag für die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift OrganisationsEntwicklung. Stattdessen plädieren sie für ein erweitertes Verständnis von Organisationsentwicklung, das der besonderen Verfasstheit von Hochschulen Rechnung…
Die Studierenden in Deutschland sind mit ihren Studienbedingungen aktuell durchweg zufrieden. Das zeigen die neuen Ergebnisse des CHE Hochschulrankings 2026/27 für die Rechts- und Wirtschaftswissenschaften sowie Soziale Arbeit. Die allgemeine Studiensituation bewerten die befragten Studierenden im Schnitt mit 4,2 von 5 Sternen – und damit leicht besser als…
Die AfD Sachsen-Anhalt verfolgt das Ziel, die Hochschulen des Landes hierarchischer, ideologischer und abgeschotteter auszurichten. Zu diesem Ergebnis kommt eine Auswertung des CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Grundlage der Untersuchung sind parlamentarische Initiativen der AfD-Landtagsfraktion in der laufenden Legislaturperiode sowie hochschulpolitische Passagen des im April 2026 beschlossenen Regierungsprogramms des…
Das CHE Centrum für Hochschulentwicklung ist Partner in dem neuen Forschungsprojekt „PsychKOMPASS“, welches einen zentralen Beitrag zur Verbesserung des Beratungsangebots für die psychische Gesundheit Studierender leisten soll. Das Projekt wird gemeinsam mit dem Lehrstuhl für Medizinmanagement der Universität Duisburg-Essen sowie mit der Klinik für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie…
Die Geschlechteranteile bei den Vizeposten an staatlichen deutschen Hochschulen nähern sich weiter an. Im Januar 2026 lag der Frauenanteil in den Präsidien und Rektoraten bei 44 Prozent. Die meisten von ihnen verantworten Ressorts aus den Bereichen Diversität, wissenschaftlicher Nachwuchs oder Internationales. Fachhochschulen bzw. Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW)…
Das aktuelle Themendossier aus der Reihe „DUZ Spotlight“ rückt Lösungen für eine gute nachschulische Bildung in Deutschland in den Mittelpunkt. Statt akademische und berufliche Ausbildung gegeneinander auszuspielen, zeigen Melanie Rischke vom CHE und Caroline Schnelle von der Bertelsmann Stiftung anhand konkreter Beispiele, wie junge Menschen passgenauer begleitet und…
Am 14. April fand das jährliche Online-Treffen der zentralen Koordinatorinnen und Koordinatoren für das CHE Hochschulranking statt. Mit rund 160 Teilnehmenden war die Veranstaltung sehr gut besucht und bot Raum für Austausch, Information und Ausblick. Bei den zentralen Koordinator*innen handelt es sich um feste Ansprechpartner*innen an den Hochschulen…
