Foto: Canva | Montage: CHEHochschulen können tiefgreifenden Wandel nicht mit klassischen Change-Management-Ansätzen bewältigen. Zu diesem Schluss kommen Jannica Budde und Anne Prill vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD) in ihrem Gastbeitrag für die aktuelle Ausgabe der Zeitschrift OrganisationsEntwicklung. Stattdessen plädieren sie für ein erweitertes Verständnis von Organisationsentwicklung, das der besonderen Verfasstheit von Hochschulen Rechnung trägt.
Im Mittelpunkt des Beitrags steht die These, dass Hochschulen anders funktionieren als andere Unternehmen oder Organisationen: Ihre dezentralen Strukturen, unterschiedlichen Fachkulturen und lose gekoppelten Teilsysteme machen sie einerseits resilient, erschweren andererseits aber die Umsetzung breit wirksamer Veränderungsprozesse. Klassische Steuerungslogiken aus dem Management stoßen bei Hochschulen an ihre Grenzen.
Jannica Budde und Anne Prill bringen diese Perspektive mit einem zentralen Gedanken auf den Punkt: „Wenn das Veränderungsziel klar ist, kann der Prozess gemanagt werden. Ist das Ergebnis noch offen, muss der Veränderungsprozess gestaltet werden.“ Gerade für Hochschulen sei das entscheidend, denn Transformation lasse sich dort nicht linear planen, sondern brauche Beteiligung, Rückkopplung und Offenheit für unterschiedliche Entwicklungspfade.
Die Autorinnen argumentieren deshalb für ein Transformationsverständnis, das Wandel nicht als linearen Steuerungsvorgang, sondern als partizipativen, prozessorientierten und lernenden Prozess begreift. Transformation entsteht ihrer Ansicht nach dort, wo Hochschulen mit Co-Creation, Beziehungsarbeit und iterativen Formaten arbeiten – und wo unterschiedliche Perspektiven systematisch eingebunden werden.
Wie das konkret aussehen kann, zeigt das Beispiel der Technischen Hochschule Ostwestfalen-Lippe. Dort wird strategisches Nachhaltigkeitsmanagement so aufgebaut, dass im Zentrum der Prozessgestaltung immer der Leitgedanke der Partizipation sichtbar ist. Ein kleines, aber starkes Kernteam bildet das Rückgrat dieses Prozesses. Das Beispiel verdeutlicht: Hochschulen können Wandel gestalten – wenn sie eigene, zur Organisation passende Wege der Transformation entwickeln.
