Bild: Adobe StockGenerative KI ist in kürzester Zeit in Studium und Lehre angekommen – und irritiert vielerorts eingespielte Verfahren und Routinen. Genau diese Dynamik nehmen Jannica Budde und Jens Tobor in ihrem Gastbeitrag in Die neue Hochschule (DNH 1|2026) in den Blick.
Im Zentrum steht die Frage: Was beschäftigt Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) beim Thema KI aktuell – und was setzen sie bereits um? Die Autor*innen zeigen anhand von Befragungen aus dem vergangenen Jahr: KI ist nicht nur Diskussionsthema, sondern hat an vielen HAW konkrete Unterstützungsangebote angestoßen. Dies gilt vor allem dort, wo es schnell Orientierung und Handwerkszeug braucht, etwa bei Infrastruktur, didaktischer Unterstützung und Qualifizierung.
Aktuell liegt rund um das Thema Künstliche Intelligenz der Fokus der Hochschulen auf Themen wie Prüfungen oder guter wissenschaftlicher Praxis. Aber auch regulative und technische Fragestellungen wie Datenschutz und die Sicherstellung eines gerechten Zugangs zu KI-Technologien bewegen die meisten HAW in Deutschland.
Parallel dazu formulieren die CHE Referent*innen aus dem Themenfeld KI und Hochschule eine klare Herausforderung: „Neben rechtlichen und technologischen Aspekten ist eine weitere zentrale Stellschraube für die Integration von KI in Lehre und Studium die KI-Kompetenz der Lehrenden.“ So geben auch fast alle befragten HAW an, dass die Entwicklung von Unterstützungs- und Weiterbildungsangeboten für Lehrende auf der Agenda stünde.
„Die Hochschulen für angewandte Wissenschaften sind durch das Auftauchen von generativer Künstlicher Intelligenz in Bewegung geraten“, bilanzieren Jannica Budde und Jens Tobor und ergänzen: „Dabei ist zu beobachten, dass nicht nur darüber diskutiert wird, sondern ein großer Anteil der HAW auch Maßnahmen geschaffen hat, um Lehrende und Studierende zu unterstützen.“
Es bleibe aber auch der Eindruck, dass durch KI entstandene Herausforderungen „mehr Feuer gelöscht werden“, als die KI-geprägten Zeiten aktiv zu gestalten. Hier müssten laut Ansicht der Autor*innen nicht alle HAW im Einzelkämpfer-Modus agieren. Kooperationen und Unterstützungsangebote auf Landes- und Bundesebene – etwa durch das Hochschulforum Digitalisierung – können helfen, Ressourcen zu bündeln und schneller tragfähige Lösungen zu entwickeln.
