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Teilzeitstudium, berufsbegleitendes Studium und wissenschaftliche Weiterbildung. Eine Schärfung der Begriffe
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Nickel, Sigrun: Teilzeitstudium, berufsbegleitendes Studium und wissenschaftliche...
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Fruchtbare Nischen. Die Vielfalt bei den Studienangeboten ist kein Fluch, sondern ein Segen
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Autoren: Müller, Ulrich: Fruchtbare Nischen. Die Vielfalt bei den Studienangeboten...
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CHECKup 1/2016
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Analyse der Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Digitalisierung: Das Angebot bestimmt...
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Anforderungsprofile für die Fächer im CHE Hochschulranking aus Professor*innensicht
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CHE-AP194: Das vorliegende Papier beschreibt die Methodik und Ergebnisse einer Anforderungsanalyse für...
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Zu viel Vielfalt? Warum die Ausdifferenzierung der Studiengänge kein Drama ist
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Dem Eindruck mancher Kritiker zufolge haben die Studienprogramme an deutschen Hochschulen...
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Der CHE Numerus Clausus-Check 2016/17. Eine Analyse des Anteils von NC-Studiengängen in den einzelnen Bundesländern
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CHE-AP192: Das hier vorliegende Papier gibt einen aktuellen Überblick über den...
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Im Blickpunkt: Der Numerus Clausus (NC) im Wintersemester 2016/17
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CHE-Studienkredit-Test 2016. 39 Studienkredite und Bildungsfonds im Vergleich
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Im Blickpunkt: Welche Fähigkeiten und Voraussetzungen sollten Studierende je nach Studienfach mitbringen?
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Stellungnahme des CHE für das Ministerium für Finanzen Baden-Württemberg zum Haushaltsbegleitgesetz 2017
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Form follows function?! – Strukturen für eine professionelle Lehrerbildung
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CHE-Stellungnahme für den Landtag NRW zum BVG-Urteil zur Akkreditierung von Studiengängen
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Autoren: Nickel, Sigrun; Müller, Ulrich: CHE-Stellungnahme für den Landtag NRW...
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