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CHEtalk feat. HFD: Hybride Lehre (Videos)
1. Mai 2025
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CHEtalk feat. Hochschulforum Digitalisierung: Hybride Lehre zwischen ungenutzten...
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New Work beyond hype: wie Hochschulen zu Lernorten zukunftsorientierter Arbeit werden
29. April 2025
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Prill, Anne (2025). New Work beyond hype: Wie Hochschulen zu Lernorten zukunftsorientierter...
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Warum nur 10 Prozent Drittmittel für die HAW? (Interview Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 23.04.2025)
28. April 2025
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In den Jahren 2021-2023 flossen nur 10 Prozent der Drittmittel aller Hochschulen...
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DatenCHECK 5/2025: Hochschulleitungen in Deutschland Update 2025
28. April 2025
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Roessler, Isabel: DatenCHECK 5/2025: Hochschulleitungen in Deutschland Update 2025,...
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Stipendien, BAföG und mehr
23. April 2025
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Müller, Ulrich: Stipendien, BAföG und mehr. In: WISU - Das Wirtschaftsstudium 2/25,...
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DatenCHECK 4/2025: Drittmittel an Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW)
23. April 2025
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Hachmeister, Cort-Denis: DatenCHECK 4/2025: Drittmittel an Hochschulen für angewandte...
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Wellbeing & Mental Health im digitalen Zeitalter: Warum Hochschulen jetzt handeln müssen
15. April 2025
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Basner, Tina; Hildermeier, Lea; Sommer, Theresa: Wellbeing & Mental Health im...
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„Veränderungsfähigkeit trainieren“
9. April 2025
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Ziegele, Frank: „Veränderungsfähigkeit trainieren“, in: DUZ Wissenschaft &...
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Adalbert Wilhelm: Internationale Promovierende an der Constructor University (CHEtalk)
3. April 2025
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Prof. Dr. Adalbert Wilhelm (Constructor University) gibt Einblicke, wie die Constructor...
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CHECK Promotionsrecht für HAW in Deutschland - Stand 2025
3. April 2025
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Müller, Ulrich: CHECK Promotionsrecht für HAW in Deutschland Stand 2025, Gütersloh,...
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Wie KI Studium und Lehre verändert - Anwendungsfelder, Use-Cases und Gelingensbedingungen
2. April 2025
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Wannemacher, K., Bosse, E., Lübcke, M., Kaemena, A. (2025). Wie KI Studium und Lehre...
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CHECK - Studieren ohne Abitur 2025. Daten-Analyse für Bund und Länder.
25. März 2025
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Nickel, Sigrun; Thiele, Anna-Lena: CHECK - Studieren ohne Abitur 2025. Daten-Analyse...
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