DAPM – Hochschulrating (Bewertung von Studiengängen, insbesondere Bachelor)

Ziel des Projektes ist die Erstellung eines Ratings von Studiengängen hinsichtlich der Förderung der Beschäftigungsbefähigung der Absolventen.

In der internationalen Diskussion um die Ziele von Hochschulstudiengängen kommt dem Aspekt der Beschäftigungsbefähigung (employability) der Absolventen eine immer wichtigere Rolle zu. In Deutschland sollen die neu eingeführten Bachelor-Studiengänge zu einem ersten berufs befähigenden Abschluss führen. Gleichzeitig ist der Aspekt der employability, wie Ergebnis-Aspekte des Studiums insgesamt (sog. outcome-Indikatoren), in Evaluationen und Hochschulrankings bislang nur in Ansätzen berücksichtigt worden, in erster Linie aufgrund fehlender Daten und entsprechender Informationen über die Studiengänge.

Vor dem Hintergrund der Umstellung auf gestufte Studienabschlüsse und der fehlenden Erfahrungen mit der Erhebung von Daten zum Thema Beschäftigungsbefähigung wird zunächst ein Pilotprojekt durchgeführ, das sich auf Bache-lor-Studiengänge der Wirtschaftswissenschaften beschränkt. In einer zweiten Phase ab 2006 kann auf der Grundlage der gewonnenen methodischen wie inhaltlichen Erfahrung eine Ausweitung auf andere Fächer sowie auf Master-Studiengänge erfolgen. Beschäftigungsfähigkeit ist eine Eigenschaft von Personen, sie kann nicht einer Insti-tution zugeschrieben werden. Studiengänge bzw. Hochschulen können die Beschäf-tigungsfähigkeit der Absolventen aber fördern.

Zentrale Aspekte von Beschäftigungsbefähigung sind neben der Fachkomeptenz:
– Methodenkompetenzen
– Soziale Kompetenzen
– Interkulturelle Kompetenzen/Internationalität sowie
– der Praxisbezug des Studiums
Im Projekt werden zunächst operationalisierbare Indikatoren für diese einzelnen Teilaspekte von Be-schäftigungsbefähigung entwickelt.

Daraufhin werden diese Daten bei den Fachbereichen erhoben. Parallel wird ein Bewertungsraster entwickelt, das die Grundlage für das Rating darstellt.