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"Familienfreundliche Hochschule - wie geht das? (Interview Caroline Friedhoff im Deutschlandfunk 24.02.2021)

25. Februar 2021
Im Interview bei "Campus & Karriere" im Deutschlandfunk erläutert Caroline Friedhoff, Projektmanagerin im CHE, die Ergebnisse der Untersuchung zu familienorientierten Hochschulen während der Corona-Pandemie. Gemeinsam mit dem Verein Familie in der Hochschule hatte ein Team des CHE untersucht, welche Maßnahmen zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf bzw. Studium sich in der aktuellen Krise bisher bewährt haben (Sendung vom 24.02.2021). Link zur Publikation: Der Weg zur familienorientierten Hochschule – Lessons Learnt aus der Corona-Pandemie ...
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Der Weg zur familienorientierten Hochschule - Lessons Learnt aus der Corona-Pandemie

24. Februar 2021
Mordhorst, Lisa; Friedhoff, Caroline; Horstmann, Nina; Ziegele, Frank: Der Weg zur familienorientierten Hochschule - Lessons Learnt aus der Corona-Pandemie, Gütersloh, CHE, 2021, ISBN 978-3-947793-48-8, CHE Impulse Nr. 230, 63 Seiten Die Auswirkungen der Corona-Pandemie stellen Hochschulpersonal und Studierende mit Familienverantwortung vor große Herausforderungen. Eine aktuelle Publikation des CHE Centrum für Hochschulentwicklung zeigt, welche Maßnahmen zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf bzw. Studium sich in der aktuellen Krise bisher bewährt haben. Gemeinsam mit dem Verein Familie in der Hochschule plädiert das CHE deshalb u.a. dafür, das Thema Familiengerechtigkeit flächendeckend und dauerhaft auf höchster Leitungsebene zu verankern. ...
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Stellungnahme des CHE zur Drucksache 7/2285  "Zweites Thüringer Gesetz zur Umsetzung erforderlicher Maßnahmen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie" für den Innen- und Kommunalausschuss des Thüringer Landtags

23. Februar 2021
Müller, Ulrich; Budde, Jannica: Stellungnahme des CHE zur Drucksache 7/2285  "Zweites Thüringer Gesetz zur Umsetzung erforderlicher Maßnahmen im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie" für den Innen- und Kommunalausschuss des Thüringer Landtags, 2021, 7 S. ...
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Stellungnahme des CHE zum Thema Digitale Bildung für die Enquêtekommission "Digitalisierung im Saarland"

18. Februar 2021
Friedrich, Julius-David; Budde, Jannica; Schulz, Nicole; Brinkmann, Bianca; Müller, Ulrich: Stellungnahme des CHE zum Thema Digitale Bildung für die Enquêtekommission "Digitalisierung im Saarland" - Schriftliche Stellungnahme für den Landtag des Saarlandes, 2021, 17 Seiten ...
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Hämmer und Nägel

10. Februar 2021
Ziegele, Frank: Hämmer und Nägel, in: DUZ Wissenschaft & Management, Ausgabe 1/2021, S. 9 Wissenschaftsmanagement schraubt man nicht nach einer Bauanleitung zusammen wie ein Ikea-Regal. Es entspricht eher einem Werkzeugkoffer. Der Einsatz der Werkzeuge muss jedes Mal neu abgewogen werden ...
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CHE kurz + kompakt - Psychotherapie studieren - Informationen zu den Bundesländern

9. Februar 2021
Seit September 2020 gilt ein neues Psychotherapeutengesetz. Dieses hat auch Auswirkungen auf das Psychologiestudium. Bislang bieten drei Viertel aller Hochschulen bereits die reformierten Studiengänge an, die für die akademische Ausbildung als Psychotherapeut*in notwendig sind. Worauf Studieninteressierte noch achten sollten und warum ein zulassungsfreies Psychologiestudium im Ausland nun zur Sackgasse werden kann, klärt eine aktuelle Info-Broschüre des CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Link zur Infobroschüre. Die im Download-Bereich bereitgestellten Karten aller Bundesländer zeigen, wo die neuen polyvalenten Psychologie-Studiengänge im jeweiligen Bundesland bereits angeboten werden. Links zu den entsprechenden Fachbereichen der jeweiligen Hochschulen sind im Dokument hinterlegt. ...
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CHE kurz + kompakt - Psychotherapie studieren

9. Februar 2021
Hachmeister, Cort-Denis: CHE kurz + kompakt - Psychotherapie studieren, Gütersloh, 2021, 6 Seiten Seit September 2020 gilt ein neues Psychotherapeutengesetz. Dieses hat auch Auswirkungen auf das Psychologiestudium. Bislang bieten drei Viertel aller Hochschulen bereits die reformierten Studiengänge an, die für die akademische Ausbildung als Psychotherapeut*in notwendig sind. Worauf Studieninteressierte noch achten sollten und warum ein zulassungsfreies Psychologiestudium im Ausland nun zur Sackgasse werden kann, klärt eine aktuelle Info-Broschüre des CHE Centrum für Hochschulentwicklung. In der Reihe „CHE kurz + kompakt“ gibt es auf insgesamt sechs Seiten jeweils Antworten auf die wichtigsten Fragen zum Thema. Eine kommentierte Linkliste und Checklisten für nächste Schritte und weitere Recherchen runden das Infopaket im pdf-Format ab. Zusätzlich stehen hier Karten aller Bundesländer bereit, die zeigen, wo die neuen polyvalenten Psychologie-Studiengänge bereits angeboten werden. Autor der Publikation „CHE kurz + kompakt – Psychotherapie studieren“ ist Cort-Denis Hachmeister.   ...
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Quality standards for dual study programmes: Dimensions and Checklists

28. Januar 2021
Nickel, Sigrun; Schulz, Nicole: Quality standards for dual study programmes: Dimensions and Checklists. Online Publication  of the Eramus+-Project LaTFURE – Learning and Teaching Tools Fuelling University Relations with the Economy in Mozambique and South Afrika. 2020 Im Projekt LaTFURE zum Aufbau dualer Studienangebote in Mozambique und Südafrika wurden Qualitätsstandards für das duale Studium gemeinsam mit den afrikanischen Partner*innen entwickelt. Der Fokus des Qualitätsrahmens liegt insbesondere auf der Theorie-Praxis-Verzahnung als zentrales Merkmal dualer Studiengänge und benennt vier übergeordnete Qualitätsdimensionen, die vom Qualitätsmanagement abgedeckt sein sollten, um ein möglichst gutes Lehren, Lernen und Management im dualen Studium zu erreichen: 1. Quality Dimension 1 – Study concept and learning objectives 2. Quality Dimension 2 – Admission and support of dual students 3. Quality Dimension 3 – Programme design and examination 4. Quality Dimension 4 – Management and quality control Zudem dienen dazugehörige Checklisten als praktische Umsetzungshilfe für Personen, die in Hochschuleinrichtungen für die Planung, Durchführung und Weiterentwicklung dualer Studienangebote verantwortlich sind. ...
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"Wie funktionieren Online-Prüfungen an den Hochschulen" (Interview mit Jannica Budde im Deutschlandfunk 15.01.2021)

18. Januar 2021
Im Interview bei "Campus & Karriere" im Deutschlandfunk erläutert Jannica Budde, Projektmanagerin Digitalisierung im CHE, welche Art von Online-Prüfungen an Hochschulen genutzt werden, was die Rahmenbedingungen sind, damit sie gelingen und welche Maßnahmen es gegen Betrugsversuche gibt (Sendung vom 15. Januar 2021).   ...
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CHE kurz + kompakt - Auswahlverfahren Medizinstudium

11. Januar 2021
Hachmeister, Cort-Denis: CHE kurz + kompakt - Auswahlverfahren Medizinstudium, Gütersloh, 2020, 6 Seiten Medizinstudienplätze an deutschen Hochschulen sind heiß begehrt. Doch lohnt sich die Teilnahme an einem Medizinertest? Und wie werden unterschiedliche Abiturnoten unterschiedlicher Bundesländer im Bewerbungsverfahren berücksichtigt? Diese und weitere Fragen zum Zulassungsverfahren in den medizinischen Fächern beantwortet eine aktuelle Publikation des CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Auf insgesamt sechs Seiten gibt es in der Reihe „CHE kurz + kompakt“ jeweils Antworten auf die wichtigsten Fragen zum Thema und eine kommentierte Linkliste. Checklisten für nächste Schritte und weitere Recherchen runden das Infopaket im pdf-Format ab. Autor der Publikation „CHE kurz + kompakt – Auswahlverfahren Medizinstudium“ ist Cort-Denis Hachmeister. ...
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Ohne Kommunikation geht es nicht

4. Januar 2021
Neubert, Philipp: Ohne Kommunikation geht es nicht, in: Tremp, Peter; Stanisavljevic, Maria: (Digitale) Präsenz - Ein Rundumblick auf das soziale Phänomen Lehre, 2020, Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern, S. 77-79, doi: 10.5281/zenodo.4291793 ...
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Netzwerke im Wissenschafts- und Hochschulmanagement

11. Dezember 2020
Janson, Kerstin und Ziegele, Frank: Netzwerke im Wissenschafts- und Hochschulmanagement. 1. Lessons Learnt Paper des KaWuM-Projektes, 20 S., 2020 Das Paper stellt einen ersten Zwischenstand ausgewählter Projektergebnisse zu praxisrelevanten Erkenntnissen dar.  Es geht dabei um den Praxistransfer: Was kann die Praxis des Hochschulmanagements aus den empirischen Ergebnissen des Projekts lernen? Es beantwortet Fragen zum einen im Hinblick auf die Weiterentwicklung der nächsten Projektschritte und formuliert Handlungsempfehlungen für die Netzwerke und das Wissenschaftssystem. ...
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Stellungnahme des CHE zur Lehrerbildung für den Schul- und Wissenschaftsausschuss des Landtages Nordrhein-Westfalen

9. Dezember 2020
Müller, Ulrich, Brinkmann, Bianca: Stellungnahme des CHE zur Drucksache 17/10850 für den Ausschuss für Schule und Bildung und den Wissenschaftsausschuss des Landtagesa Nordrhein-Westfalen zum Antrag der Fraktion der CDU und FDP: „Lehrkräfteversorgung sicherstellen: Möglichkeiten der passgenauen Lehrerausbildung nutzen“, 2020, 15 S. Im Rahmen einer Anhörung vor dem Schul- und Wissenschaftsausschuss des NRW-Landtags nahm das CHE am 9. Dezember 2020 in Düsseldorf Stellung zum Vorschlag der nordrhein-westfälischen CDU- und FDP-Fraktion zur Sicherstellung der Lehrkräfteversorgung. Das CHE sprach sich für weitergehende Flexibilisierung der Zugangswege ins Lehramt und langfristige, nachhaltige Maßnahmen der Lehrkräftegewinnung aus.  ...
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Kurz & kompakt - Das digitale Sommersemester 2020: Was sagt die Forschung?

9. Dezember 2020
Deimann, Markus; Friedrich, Julius-David; Neubert, Philipp; Stelter, Annette: "Kurz & kompakt - Das digitale Sommersemester 2020: Was sagt die Forschung?", Hochschulforum Digitalisierung, 2020, 31 Seiten Das Hochschulforum Digitalisierung hat erste Ergebnisse der Begleitforschung zum Sommersemester 2020 zusammengefasst. Dabei zeigt sich: Im Digitalsemester haben viele Hochschulen schnell reagiert und investiert, oft mangelt es aber an nachhaltigen Strategien für digital gestützte Lehre. Weitere Informationen unter: www.hochschulforumdigitalisierung.de ...
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Die Schizophrenie der Hochschulfinanzierung

7. Dezember 2020
Ziegele, Frank: Die Schizophrenie der Hochschulfinanzierung, in: DUZ Wissenschaft & Management, Ausgabe 10/2020, S. 9 Während die Länder den Hochschulen Finanzautonomie und Globalhaushalte zutrauen, will der Bund zum Beispiel im Hochschulpakt nur zweckgebundene Mittel lockermachen. Rücklagen sind da unerwünscht. Die Hochschulen müssen sehr genau kalkulieren ...
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Projektdokumentation Hochschulmanager*in des Jahres

7. Dezember 2020
Eine Projektdokumentation Die Grundidee der Verleihung der Auszeichnung "Hochschulmanager*in des Jahres" ist es, über die Identifizierung von Hochschulpräsident*innen und -rektor*innen, die einen entscheidenden Einfluss auf positive Veränderungsprozesse an ihrer Hochschule genommen haben, die Lesitung und Bedeutung von Hochschulleitungen zu würdigen und positiv in das Licht der Öffentlichkeit zu stellen. Darüber hinaus sollen der Diskussion über eine wissenschaftsadäquates Verständnis von Hochschulführung neue Impulse verliehen werden.   ...
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Corona als Chance – Lernen aus der Krise

4. Dezember 2020
Ziegele, Frank;  Müller, Ulrich: Corona als Chance – Lernen aus der Krise. In: Winde, Mathias; Held, Anna; Müller, Ulrich (Hrsg.): Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2020, Berlin, Stifterverband, 2020, S. 14-17. Die weltweite Corona-Pandemie hatte 2020 auch massive Auswirkungen auf alle Bereiche und Beteiligten des Hochschulsystems. Einen Überblick über die Herausforderungen aus unterschiedlichen Blickwinkeln des Hochschulmanagements finden sich im neuen Newsletter „Update“. Er bündelt die Ergebnisse aus dem Forum Hochschulräte, welches am 22. September 2020 in Berlin stattfand. Der Newsletter kann hier abonniert werden. ...
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Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2020

4. Dezember 2020
Winde, Mathias; Held, Anna; Müller, Ulrich (Hrsg.): Forum Hochschulräte Newsletter update 1 | 2020, Berlin, Stifterverband, 2020, 35 Seiten Die weltweite Corona-Pandemie hatte 2020 auch massive Auswirkungen auf alle Bereiche und Beteiligten des Hochschulsystems. Einen Überblick über die Herausforderungen aus unterschiedlichen Blickwinkeln des Hochschulmanagements finden sich im neuen Newsletter „Update“. Er bündelt die Ergebnisse aus dem Forum Hochschulräte, welches am 22. September 2020 in Berlin stattfand. Der Newsletter kann hier abonniert werden. ...
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Befragung der Masterstudierenden für das CHE Ranking 2020

1. Dezember 2020
Hüsch, Marc: Befragung der Masterstudierenden für das CHE Ranking 2020 - Eine Analyse der Ergebnisse im Hinblick auf die Corona-Pandemie, 16 Seiten, CHE Impulse Nr.1, 2020 Die Befragung der Masterstudierenden im Rahmen des CHE Hochschulrankings fand im Jahr 2020 unter dem Vorzeichen der Corona-Pandemie statt. Es wurde deshalb untersucht, ob der Befragungszeitraum einen systematischen Effekt auf die Bewertungen der Masterstudierenden bzw. das Abschneiden der Fachbereiche im Ranking hatte. ...
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DUZ Spotlight: Soziale Innovationen

25. November 2020
Brinkmann, Bianca; Roessler, Isabel: DUZ Spotlight: Soziale Innovationen - Die Hochschulen der Zukunft als unterschätzte Treiber, in DUZ, Ausgabe 11/2020, 16 Seiten Ob flexible Arbeitszeitmodelle oder neue Verhaltensregeln zur Vermeidung von Infektionen. Soziale Innovationen vom Campus haben großes Potenzial, aber in Deutschland oft nur eine geringe Sichtbarkeit. Anhand von Beispielen aus Österreich und Kanada zeigen Isabel Roessler und Bianca Brinkmann, wie Soziale Innovationen über die institutionelle Vernetzung von Forschungsaktivitäten vorangetrieben werden können. Der Artikel ist Teil der Reihe DUZ Spotlight - Gute Praxis international, die in Kooperation zwischen der DUZ – Magazin für Wissenschaft und Gesellschaft und dem CHE Centrum für Hochschulentwicklung erscheint. ...
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Wie verzahnt ist mein duales Studium?

24. November 2020
Ulrich, Saskia und Berghoff, Sonja, „Wie verzahnt ist mein duales Studium?“ Eine Kurzvorstellung des CHE Hochschulrankings für duale Studiengänge. In Arens-Fischer, Wolfgang; Dinkelborg, Katrin: Duales Studium 1/2020,  S. 39-45; 2020, DUZ Verlags- und Medienhaus Berlin Der Artikel ist nicht online verfügbar. Informationen zur Fachzeitschrift und Bestellmöglichkeit unter https://www.duz-medienhaus.de/de/fachinformation/wissenschaft/duales-studium/   ...
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Das Abi entscheidet

23. November 2020
Hachmeister, Cort-Denis: Das Abi entscheidet. In: didacta – Das Magazin für lebenslanges Lernen, Ausgabe 4/2020, S. 56-57, www.didacta-magazin.de Cort-Denis Hachmeister, Senior Expert Datenanalyse beim CHE, beschreibt in einem Gastbeitrag für das didacta Magazin, ob Eignungstests eine Alternative zu Abiturnoten bei der Studierendenauswahl der Hochschulen sein könnten. ...
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Entwicklung kürzerer Weiterbildungsformate: der deutsche Hochschulsektor im europäischen Kontext

13. November 2020
Reum, Nicolas: Entwicklung kürzerer Weiterbildungsformate: der deutsche Hochschulsektor im europäischen Kontext. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe: Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“, S. 89 -105., 2020, Münster, New York: Waxmann. ...
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Zwischen Homogenität und Heterogenität: Umgang mit Bedürfnissen der Teilnehmenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung

13. November 2020
Nickel, Sigrun; Thiele, Anna-Lena: Zwischen Homogenität und Heterogenität: Umgang mit Bedürfnissen der Teilnehmenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe: Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“, 2020, S. 67 -87.  Münster, New York: Waxmann. ...
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Zentrale Entwicklungstrends aus neun Jahren Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

13. November 2020
Nickel, Sigrun; Thiele, Anna-Lena: Zentrale Entwicklungstrends aus neun Jahren Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe: Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“, 2020, S. 39 -64.  Münster, New York: Waxmann. ...
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Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung

13. November 2020
Cendon, Eva; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Pellert, Ada & Wilkesmann, Uwe:  Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung. In: Cendon, Eva; Wilkesmann, Uwe; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Speck, Karsten & Elsholz, Uwe: Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“, 2020, S. 17 -38.  Münster, New York: Waxmann. ...
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Einführung in das CHE-Forum „Alternative Verfahren zur Systemakkreditierung“

13. November 2020
Nickel, Sigrun; Pistor, Petra: Einführung in das CHE-Forum „Alternative Verfahren zur Systemakkreditierung“. Vortragsfolien vom 5. November 2020, Gütersloh Link zum Veranstaltungsprogramm ...
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Wege aus dem Lehrkräftemangel - Zugangswege flexibilisieren - Policy Brief November 2020

10. November 2020
Brinkmann, Bianca; Müller, Ulrich: Wege aus dem Lehrkräftemangel - Zugangswege flexibilisieren - Policy Brief November 2020, Gütersloh, 2020, 4 S. ...
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Gute Hochschulprofile nehmen alle mit

10. November 2020
Ziegele, Frank: Gute Hochschulprofile nehmen alle mit, in: DUZ Wissenschaft & Management, Ausgabe 09/2020, S. 9 Im Idealfall wird das gesamte Personal – von der Thekenkraft in der Mensa bis zur renommierten Forscherin – zum Botschafter der Hochschulmarke. Akademische und serviceorientierte Angebote bilden eine einheitliche Strategie. ...
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Interview Bianca Brinkmann im Deutschlandfunk zu Einstiegswegen ins Lehramt (Sendung vom 04.11.2020)

4. November 2020
Flexible Einstiegsmöglichkeiten ins Lehramt und berufsbegleitende Angebote der Weiterbildung können eine Lösung beim Lehrermangel sein. Diese Optionen sind aber bisher an deutschen Universitäten kaum vorgesehen, wie Bianca Brinkmann, Projektleiterin "Monitor Lehrerbildung" im Interview mit dem Deutschlandfunk erläutert (Sendung "Campus & Karriere" vom 04. November 2020). ...
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Flexible Wege ins Lehramt?! - Qualifizierung für einen Beruf im Wandel

4. November 2020
Brinkmann, Bianca; Müller, Ulrich: Flexible Wege ins Lehramt?! - Qualifizierung für einen Beruf im Wandel, Gütersloh, 2020, 20 S. ...
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Bilanz und Ausblick der Projekte der 2. Wettbewerbsrunde - Projektfortschrittsanalyse 2020: Band 1

30. Oktober 2020
Nickel, Sigrun; Reum, Nicolas; Thiele, Anna-Lena: Bilanz und Ausblick der Projekte der 2. Wettbewerbsrunde - Projektfortschrittsanalyse 2020: Band 1. Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" , Oktober 2020 Eine überwiegend positive Bilanz ziehen die Projektleiter*innen und -koordinator*innen der 2. Wettbewerbsrunde des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Dies ist das Ergebnis der letztmalig von der wissenschaftlichen Begleitung durchgeführten Projektfortschrittsanalyse (PFA) , in welcher nicht nur ein vorläufiges Resümee der 2. Wettbewerbsrunde gezogen, sondern auch Impulse für die zukünftige Weiterentwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung und ihre nachhaltige Verankerung gegeben werden. Zentrale Themen sind der Stand der entwickelten wissenschaftlichen Weiterbildungsangebote, die Wirkungen der Wettbewerbsteilnahme in den beteiligten Hochschulen, die rückblickende Einschätzung und Bilanzierung des gesamten Projektverlaufs durch Projektleiter*innen und -koordinator*innen sowie der weitere Reformbedarf hinsichtlich der staatlichen Rahmenbedingungen. Vergleiche mit empirischen Erhebungsdaten aus früheren Projektbefragungen geben Einblick in den Entwicklungsverlauf der zurückliegenden vier Jahre. Zudem werden die Befragungsergebnisse aus der 2. Wettbewerbsrunde teilweise denen der 1. Wettbewerbsrunde gegenübergestellt.   ...
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"Es gibt nur wenige Teilzeitstudiengänge" (Interview mit Cort-Denis Hachmeister im Deutschlandfunk 27.10.2020)

30. Oktober 2020
Rund ein Drittel aller Erwerbstätigen in Deutschland arbeitet nicht in Vollzeit. Im Studium dagegen ist die Teilzeitquote zwar gestiegen, mit 7,5 Prozent aber noch längst nicht als Alternative zum Vollzeitstudium etabliert. Das liegt an den Rahmenbedingungen und am begrenzten Studienangebot, wie eine aktuelle Übersicht des CHE Centrum für Hochschulentwicklung zeigt. Cort-Denis Hachmeister erläutert die Situation beim Teilzeitstudium in einem Interview mit dem Deutschlandfunk in der Sendung "Campus & Karriere" vom 27. Oktober 2020. ...
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CHECK - Teilzeitstudium in Deutschland 2020

27. Oktober 2020
Hachmeister, Cort-Denis; Thiemann, Jan; Gehlke, Anna; Hüning, Lars: CHECK - Teilzeitstudium in Deutschland 2020, Gütersloh, CHE, 2020, ISBN-Nr.: 978-3-947793-45-7, 60 S. Seit 2016 beobachtet das CHE jährlich Angebot und Nachfrage für das Teilzeitstudium in Deutschland Diese unterscheiden sich je nach Bundesland zum Teil sehr deutlich Als Datengrundlage für die Angebote der Hochschulen dient der Hochschulkompass der Hochschulrektorenkonferenz mit Stand vom Juni 2020 Die Anteile der Teilzeitstudierenden als Maß für die Nachfrage fußen auf Daten des Statistischen Bundesamtes für das Wintersemester 2018/19. ...
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Soziale Innovationen aus Hochschulen - Prozesse, Phasen und Wege

21. Oktober 2020
Hachmeister, Cort-Denis; Roessler, Isabel: Soziale Innovationen aus Hochschulen - Prozesse, Phasen und Wege, Gütersloh, CHE, 45 Seiten ISSN 1862-7188, ISBN 978-3-947793-46-4   Im vorliegenden Papier stellen wir die Entwicklung und empirische Überprüfung eines Prozessmodells für Soziale Innovationen aus Hochschulen dar. Das Modell integriert das 6-Phasen-Modell Sozia-ler Innovationen von Murray und ein von uns in einem früheren Projekt entwickeltes Prozessmodell für angewandte Forschung und Third Mission an Hochschulen. Auf der Grundlage von Interviews mit 25 an hochschulischen Innovationsprojekten beteiligten Forscherinnen und Forschern aus den beiden als Piloten ausgewählten Fächern Pflegewissenschaft und Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie haben wir unterschiedliche Projekte unter Verwendung des Modells analysiert. Es zeigte sich, dass das Modell als Analyseschema für hochschulische Projekte, die eine Soziale Innovation zum Ziel haben, gut geeignet ist: Für alle Projekte konnten die Vorbedingungen, Aktivitäten, Resultate und Folgen sowie die durchlaufenen Innovationsphasen beschrieben werden. Auch für die Darstellung des Projektablaufs eignet sich das Modell und ermöglicht einen Vergleich verschiedener Projekte. Dabei ließen sich vier verschiedene Typen von Projekten identifizieren, die auf acht unterschiedlichen Wegen zu einer Sozialen Innovation führen können. Wesentliche Unterscheidungsmerkmale zwischen den Projekten waren, ob es schon Vorgängerprojekte zum gleichen Thema vorausgegangen gab und ob in dem Projekt ein praktischer Test des neuen Konzeptes durchgeführt wurde oder nicht. ...
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Dem Schummeln einen Riegel vorschieben

12. Oktober 2020
Budde, Jannica: Dem Schummeln einen Riegel vorschieben. DUZ Wissenschaft & Management 8/2020, S. 18-23, (2020) Digitale Prüfungsformate waren für viele Hochschulen im Coronasemester 2020 ein wichtiges Thema. Rechtssicherheit, Chancengleichheit und Datenschutz zentrale Herausforderungen. Doch es gibt es auch Alternativen zu Online-Proctoring. Der Artikel stellt unterschiedliche Formate für Online-Prüfungen vor.  ...
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"BAföG in der Krise" (Interview mit Ulrich Müller im Deutschlandfunk 06.10.2020)

8. Oktober 2020
Das 2019 reformierte BAföG verliert weiter an Bedeutung. Während die Zahl der Studierenden seit 2005 um 900.000 gestiegen ist, sank die Zahl der BAföG-Empfänger sogar um rund 30.000, wie der aktuelle CHECK Studienfinanzierung des CHE zeigt. Ulrich Müller erläutert die aktuelle Lage der Studienfinanzierung in Deutschland in der Deutschlandfunk-Sendung "Campus und Karriere" (06.10.2020).   ...
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CHECK Studienfinanzierung in Deutschland 2020

6. Oktober 2020
Müller, Ulrich; Thiemann, Jan: CHECK - Studienfinanzierung in Deutschland 2020, Gütersloh, CHE, 2020, 17 S., ISBN 978-3-947793-44-0 Die Zahl der Studierenden in Deutschland ist seit 2005 um fast eine Million gestiegen, die der BAföG-Empfängerinnen und -Empfänger aber gleichzeitig deutlich gesunken. Eine aktuelle CHE Publikation veranschaulicht die Entwicklung der wichtigsten Finanzquellen im Studium und zeigt den Handlungsbedarf im Bereich der Studienfinanzierung auf. ...
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Vielfalt schätzen, Einheit schaffen

2. Oktober 2020
Ziegele, Frank: Vielfalt schätzen, Einheit schaffen, in: DUZ Wissenschaft & Management, Ausgabe 08/2020, S. 9 Wer bin ich und für was stehe ich? Diese Frage ist nicht nur für jeden Einzelnen wichtig. Auch Hochschulen sollten ihr Profil klar entwickeln. Wichtig dabei ist: Qualitätsentwicklung in der Breite und Profilierung gehören zusammen ...
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Wie adressiert eine Hochschulwebsite heterogene Zielgruppen?

24. September 2020
Hüning, Lars / Müller, Ulrich: Wie adressiert eine Hochschulwebsite heterogene Zielgruppen? In: Justus Henke und Peer Pasternack (Hrsg.): Wie die Hochschulen durch das Zeitalter des Frühdigitalismus kommen – Basiswissen für die avancierte Organisationsgestaltung in 94 Fragen und Antworten. Springer VS (Wiesbaden), 2020, S. 180-183. Der Artikel ist nicht online verfügbar. Bestellmöglichkeit des Sammelbandes unter: https://www.springer.com/de/book/9783658307073 ...
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Was haben Hochschulräte mit Digitalisierung zu tun?

24. September 2020
Müller, Ulrich: Was haben Hochschulräte mit der Digitalisierung zu tun? In: Justus Henke und Peer Pasternack (Hrsg.): Wie die Hochschulen durch das Zeitalter des Frühdigitalismus kommen – Basiswissen für die avancierte Organisationsgestaltung in 94 Fragen und Antworten. Springer VS (Wiesbaden), 2020, S. 45-48. Der Artikel ist nicht online verfügbar. Bestellmöglichkeit des Sammelbandes unter: https://www.springer.com/de/book/9783658307073     ...
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CHECK – Wirtschaftsstudiengänge: Studienbedingungen an deutschen Hochschulen während der Corona-Pandemie

17. September 2020
Hüsch, Marc: CHECK – Wirtschaftsstudiengänge: Studienbedingungen an deutschen Hochschulen während der Corona-Pandemie, Gütersloh, CHE, 2020, ISBN-Nr.:8-3-947793-42-6, 22 S. Datengrundlage dieser CHE Analyse sind die Bewertungen von 6.774 Studierenden zum Umgang ihrer Hochschule und ihres Fachbereichs mit den Folgen der Corona-Pandemie. Die Studierenden verteilen sich auf 236 Fachbereiche an 124 deutschen Hochschulen. Die Befragung wurde im Rahmen der Studierendenbefragung des CHE Masterrankings vom 20.04.2020 bis zum 31.08.2020 online durchgeführt. Befragt wurden Master-Studierende vom ersten bis sechsten Fachsemester in den Fächern Betriebs- und Volkswirtschaftslehre, Wirtschaftswissenschaften, Wirtschaftsingenieurwesen und Wirtschaftsinformatik. Die Befragten konnten auf einer Skala von 1 (sehr gut) bis 6 (sehr schlecht) verschiedene Fragen zur Studienorganisation während der Corona-Pandemie bzw. zu den Rahmenbedingungen für digitale Lehre bewerten. Ausführliche Detailergebnisse finden sich hier. ...
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Leistungsbeurteilung im Hochschulmanagement

10. September 2020
Nickel, Sigrun; Zechlin, Lothar: Leistungsbeurteilung im Hochschulmanagement. In: Welpe, Isabel M.; Stumpf-Wollersheim, Jutta; Folger, Nicolas; Prenzel, Manfred (Hrsg.): Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten. 2020,  Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, S. 309 - 334. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110689884 ...
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Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung

10. September 2020
Cendon, Eva; Maschwitz, Annika; Nickel, Sigrun; Pellert, Ada; Wilkesmann, Uwe:. Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung. In: Welpe, Isabel M.; Stumpf-Wollersheim, Jutta; Folger, Nicolas; Prenzel, Manfred (Hrsg.): Leistungsbewertung in wissenschaftlichen Institutionen und Universitäten.  2020, Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg, S. 274 – 293. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110689884 ...
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Alles (auch) eine Frage der Kommunikation

7. September 2020
Ziegele, Frank: Alles (auch) eine Frage der Kommunikation, in: DUZ Wissenschaft & Management, Ausgabe 07/2020, S. 9 In Kürze beginnt das Hybridsemester, in dem die Studierenden in die Hochschulen zurückkehren, zumindest für einige Veranstaltungen. Das Hochschulmanagement ist auf verschiedenen Ebenen herausgefordert, mehr denn je aber auf Ebene der internen Kommunikation. ...
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Pädagogische Hochschulen zu Übersetzungs- und Weiterbildungshochschulen weiterentwickeln – ein unkonventionelles Gedankenspiel

7. September 2020
Roessler, Isabel: Pädagogische Hochschulen zu Übersetzungs- und Weiterbildungshochschulen weiterentwickeln – ein unkonventionelles Gedankenspiel. In: Tettenborn, Annette & Tremp, Peter (Hrsg.) (2020). Pädagogische Hochschulen in ihrer Entwicklung. Hochschulkultur im Spannungsfeld von Wissenschaftsorientierung und Berufsbezug. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern https://doi.org/10.5281/zenodo.3923513, S. 144-147 ...
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Der Studienkredit als letzte Rettung?

7. September 2020
Ulrich Müller: Der Studienkredit als letzte Rettung? In: wisu – das wirtschaftsstudium 7/20, S. 710-711. www.wisu.de ...
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Trendanalyse zu Kurzformaten in der wissenschaftlichen Weiterbildung

3. September 2020
Reum, Nicolas; Nickel, Sigrun; Schrand, Michaela: Trendanalyse zu Kurzformaten in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“, 2020, 64 S. ISBN: 978-3-946983-35-4 ...
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"Wie Studierende erkennen, dass ihr duales Studium keine Mogelpackung ist" (Interview Sigrun Nickel im Deutschlandfunk 02.09.2020)

2. September 2020
Duale Studiengänge sind in Deutschland stark nachgefragt. Doch nicht überall, wo „dual“ draufsteht, ist auch eine gute Verzahnung von Hochschul- und Praxisphasen automatisch gewährleistet. Sigrun Nickel gibt im Interview mit dem Deutschlandfunk in der Sendung "Campus und Karriere" (02.09.2020) Tipps, worauf man bei der Wahl eines dualen Studiengangs achten sollten. ...
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CHE kurz + kompakt - Duales Studium

1. September 2020
Mordhorst, Lisa; Nickel, Sigrun: CHE kurz + kompakt – Duales Studium, Gütersloh, 2020, 6 Seiten Duale Studiengänge sind in Deutschland stark nachgefragt. Doch nicht überall, wo „dual“ draufsteht, ist auch eine gute Verzahnung von Hochschul- und Praxisphasen automatisch gewährleistet. Das aktuelle CHE kurz + kompakt klärt, worauf Studieninteressierte bei der Wahl eines dualen Studiengangs achten sollten. Auf insgesamt sechs Seiten gibt es in der Reihe „CHE kurz + kompakt“ jeweils Antworten auf die wichtigsten Fragen zum Thema und eine kommentierte Linkliste. Checklisten für nächste Schritte und weitere Recherchen runden das Infopaket im pdf-Format ab. Autorinnen der Publikation „CHE kurz + kompakt – Duales Studium“ sind Lisa Mordhorst und Sigrun Nickel. ...