• BMBF-Bologna-Tagung
• Studie "Joint Degrees im Europäischen Hochschulraum"
• Hochschulranking Niederlande/Flandern 2007 - Pilotstudie
• The extent and impact of higher education curricular reform across Europe
• Flexibilisierung der Curricular-Normwerte
• Modellprojekt Stiftung Universität Lüneburg – Fusion der Universität Lüneburg und der Fachhochschule Nordostniedersachsen zur Pilothochschule des Bologna-Prozesses
• Bachelor und Master in Europa
• Studie zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen an deutschen Hochschulen
• Begleitung der Umstellung auf Bachelor und Master an deutschen Hochschulen

2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | alle

• Müller, Ulrich; Herdin, Gunvald; Berthold, Christian: CHE-Stellungnahme zu Masterstudienplätzen in NRW, Gütersloh, CHE, 2014
  • CHE Stellungnahme Masterplaetze NRW September 2014.pdf (pdf)

• Rischke, Melanie; Baedorf, Dominik; Müller, Ulrich: Strategisches Recruitment von zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern - sinnvoll und machbar?!, Gütersloh, 2014
  • Summary
  • Monitor Lehrerbildung Strategisches Recruitment 04 2014.pdf (pdf)

• Rischke, Melanie; Bönsch, Christin; Müller, Ulrich: Praxisbezug in der Lehrerbildung - je mehr, desto besser?!, Gütersloh, 2013
  • Monitor Lehrerbildung Praxisbezug 10 2013.pdf (pdf)

• Rischke, Melanie; Bönsch, Christin; Müller, Ulrich: Monitor Lehrerbildung - Ein Instrument zur Herstellung von Transparenz, in: Axel Gehrmann, Barbara Kranz, Sascha Pelzmann, Andrea Reinartz (Hrsg.): Formation und Transformation der Lehrerbildung. Entwicklungstrends und Forschungsbefunde, Bad Heilbrunn, 2013, S. 36-49

• Müller, Ulrich; Nickel, Sigrun; Roessler, Isabel: CHE-Stellungnahme zum wissenschaftlichen Nachwuchs sowie weiteren gesetzlichen Neuregelungen in Thüringen, Gütersloh, CHE, 2013
  • CHE Stellungnahme Thueringen Juli 2013.pdf (pdf)

• Holländer, Christiane: Wählen mit Bedacht. Wie und vor allem wo können Logistiker und SCM-Führungskräfte in Deutschland einen Master of Business Administration (MBA) machen. Ein Überblick über ausgewählte MBA-Programme., 2013
  • LogistikHeute April2013.pdf (pdf)

• Rischke, Melanie; Bönsch, Christin; Müller, Ulrich: Mobilität in der Lehrerbildung - gewollt und nicht gekonnt?! Eine Sonderpublikation aus dem Projekt Monitor Lehrerbildung, Gütersloh, CHE, 2013
  • Summary
  • Mobilitaet in der Lehrerbildung 2013.pdf (pdf)

• Holländer, Christiane: Warum in die Ferne schweifen?, Handelsblatt, 12.10.2012, S. 2
  • Summary
  • H blatt 1210 12 complete.pdf (pdf)

• Hennings, Mareike; Roessler, Isabel: Fit fürs Business mit dem Bachelor? Erfahrungen von BWL-Professor(inn)en, -Absolvent(inn)en und -Studierenden mit dem Bachelor-Master-System, Gütersloh, 2012,
  ISBN 978-3-941927-22-3,
  ISSN 1862-7188
  
  • CHE AP151 Fit fuers Business.pdf (pdf)

• Roessler, Isabel: Erweiterung des CHE-Hochschulrankings um Urteile von Masterstudierenden im Fach BWL, Gütersloh, 2011,
  ISBN 978-3-941927-21-6,
  ISSN 1862-7188
  , 39 Seiten
  • CHE AP150 MasterRanking BWL 2011.pdf (pdf)

• Roessler, Isabel: Bachelor auf Erfolgskurs - Eine Analyse einzelner Reformziele anhand von Daten aus dem CHE Hochschulranking, in: Nickel, Sigrun (Hrsg.): Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis. Gefördert vom BMBF, ISSN 1862-7188, Gütersloh, 2011, S. 88-106
  • Online-Dokument:CHE_AP_148_Bologna_Prozess_aus_Sicht_der_Hochschulforschung.pdf (pdf)

• Nickel, Sigrun: Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis. Gefördert vom BMBF, Gütersloh, 2011,
  ISSN 1862-7188
  , 293 Seiten
  • CHE AP 148 Bologna Prozess aus Sicht der Hochschulforschung.pdf (pdf)

• Ziegele, Frank; Rischke, Melanie: Überlegungen zum besseren Austausch zwischen Bologna-Forschung und Bologna-Praxis, in: Nickel, Sigrun (Hrsg.): Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis, Gütersloh, 2011, S. 283-286
  • Online-Dokument:CHE_AP_148_Bologna_Prozess_aus_Sicht_der_Hochschulforschung.pdf (pdf)

• Hoffmann-Kobert, Britta; Roessler, Isabel; Michalke, Jens Philipp: Die Bologna-Reform in der Ingenieurausbildung - eine Zwischenbilanz, in: DVGW energie | wasser-praxis spezial (Hrsg.): Studium & Beruf, Bonn, 2010
  • Summary

• De Ridder, Daniela; Berthold, Christian; Michalke, Jens Philipp; von Stuckrad, Thimo: Bologna-Reform als Chance nutzen? - Anregungen zur studentischen Partizipation, 2010, S. 5
  • Bologna als Chance nutzen 100308.pdf (pdf)

• Hennings, Mareike; Roessler, Isabel: CHE egyetemi rangsor a nézöpontban: Bachelor - és mi jön utána?, in: Felsöoktatási Mühely (Hrsg.): , 2009, S. 71-79

• Nickel, Sigrun; Zdebel, Thorsten; Westerheijden, Don: Joint Degrees in European Higher Education. Obstacles and opportunities for transnational programme partnerships based on the example of the German-Dutch EUREGIO, Grona/Enschede, 2009, 56 Seiten
  • JointDegrees english final.pdf (pdf)

• Nickel, Sigrun; Zdebel, Thorsten; Westerheijden, Don: Joint Degrees im europäischen Hochschulraum. Hindernisse transnationaler Studiengangs- Kooperationen am Beispiel der EUREGIO Deutschland-Niederlande, Gronau/Enschede, 2009, 61 Seiten
  • JointDegrees deutsch final.pdf (pdf)

• Nickel, Sigrun; Zdebel, Thorsten; Westerheijden, Don: Joint degrees in de Europese ruimte voor hoger onderwijs. Kansen en belemmeringen voor transnationale samenwerking in het hoger onderwijs met als voorbeeld de EUREGIO Duitsland–Nederland , Gronau/Enschede, 2009, 62 Seiten
  • JointDegrees nederlands final.pdf (pdf)

• Nickel, Sigrun; Zdebel, Thorsten; Westerheijden, Don: Joint Degrees dans l’espace d’enseignement supérieur européen. Obstacles et chances en matière de coopération transnationale entre les filières: l’exemple de l’EUREGIO Allemagne – Pays-Bas , Gronau/Enschede, 2009, 63 Seiten
  • JointDegrees francais finale.pdf (pdf)

• Hennings, Mareike; Roessler, Isabel: Im Blickpunkt: Bachelor und was dann? Befragungen von Masterstudierenden und Lehrenden im Fach BWL, Gütersloh, 2009,
  ISBN 978-3-939589-85-3, 19 Seiten
  • Summary
  • CHE IB Uebergang Bachelor Master.pdf (pdf)

• Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Lenzen, Dieter; Müller-Böling, Detlef; Wößmann, Ludger: Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess - Jahresgutachten 2008 des Aktionsrats Bildung, Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften GWV Fachverlage GmbH, 2008,
  ISBN 978-3-531-15835-8, 181 Seiten
  • Summary
  • Online-Dokument:www.aktionsrat-bildung.de (de)

• Witte, Johanna: Lob der Vielfalt - Jedes Land reformiert die Hochschulen auf seine eigene Weise, in: Hochschulrektorenkonferenz HRK Service-Stelle Bologna (Hrsg.): Fit für die Welt: Die deutschen Hochschulen auf dem Weg zum Europäischen Hochschulraum, Bonn, 2007, S. 34-35
  • Summary

• Witte, Johanna: 3.5. Change of Degrees and Degrees of Change - ein internationaler Vergleich zum Bologna Prozess, in: Hochschulrektorenkonferenz (Hrsg.): Bologna-Reader II, Neue Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen, Beiträge zur Hochschulpolitik 5/2007, HRK Service-Stelle Bologna, Bonn, 2007, S. 82-90

• Witte, Johanna; Brandenburg, Uwe: Finanzierungsmodelle für das Auslandsstudium, Arbeitspapier Nr. 86, 2. ergänzte Auflage, Gütersloh, 2007,
  ISBN 978-3939589-49-5,
  ISSN 1862-7188
  , 52 Seiten
  • Summary
  • Finanzierungsmodelle fuer das Auslandsstudium ergaenzte Auflage AP86.pdf (pdf)

• Witte, Johanna: Die deusche Umsetzung des Bologna-Prozesses, in: Aus Politik und Zeitgeschichte, 48, (2006), S. 21-27
  • Summary
  • Online-Dokument:ONPUIK,0,0,Die_deutsche_Umsetzung_des_BolognaProzesses.html (html)

• Brandenburg, Uwe: Marketing through Benchmarking and International Rankings?!, in: EAIE FORUM, Vol.8, No.2, 2006, (2006), S. 28-31
  • Summary

• Huisman, Jeroen; Kottmann, Andrea ; Solum, Nils Henrik; : Curriculum Reform Survey Results, Part Four of The extent and impact of higher education curricular reform across Europe, in: CHEPS (Hrsg.): Final report to the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission, Enschede, 2006
  • Online-Dokument:curricular4_en.pdf (pdf)

• de Weert, Egbert; Aamodt, Per Olaf ; Carlsten, Tone Cecilie ; Jeliazkova, Margarita; : Five case studies on curriculum reform, Part Three of The extent and impact of higher education curricular reform across Europe, in: CHEPS (Hrsg.): Final report to the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission, Enschede, 2006
  • Online-Dokument:curricular3_en.pdf (pdf)

• Huisman, Jeroen; Aamodt, Per Olaf ; de Weert, Egbert; Kovaç , Aleksandra : Summaries of national reports on curriculum reform in 32 European countries, Part Two of The extent and impact of higher education curricular reform across Europe, in: CHEPS (Hrsg.): Final report to the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission, Enschede, 2006
  • Online-Dokument:curricular2_en.pdf (pdf)

• Huisman, Jeroen: Comparative Analysis, Part One of The extent and impact of higher education curricular reform across Europe, in: CHEPS (Hrsg.): Final report to the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission, Enschede, 2006
  • Online-Dokument:curricular1_en.pdf (pdf)

• Huisman, Jeroen; File, Jon: The extent and impact of higher education governance reform across Europe, in: CHEPS (Hrsg.): Final report to the Directorate-General for Education and Culture of the European Commission, Enschede, 2006
  • Online-Dokument:lisbon_en.html (html)

• Stannek, Antje; Ziegele, Frank: Private Higher Education in Europe A National Report on Germany, Arbeitspapier Nr. 71, Gütersloh, 2005
  • Studie Privathochschulen AP71.pdf (pdf)

• Hüning, Lars; Buch, Florian: Beschäftigungsfähigkeit und Hochschulpolitik - Trends und Perspektiven im Bologna-Prozess, in: Jens U. Prager, Clemens Wieland (Hrsg.): Von der Schule in die Arbeitswelt. Bildungspfade im europäischen Vergleich, Gütersloh, 2005, S. 135-152
  • Bestellung

• Witte, Johanna: Hochschultypen: Einführung, in: Detlef Müller-Böling (Hrsg.): Hochschulen weiter entfesseln - den Umbruch gestalten. Studienprogramme – Organisationsformen – Hochschultypen, Gütersloh, 2005, S. 79-82

• Rüde, Magnus; Witte, Johanna: Spieglein, Spieglein an der Wand: Befunde aus einem Vergleich angelsächsischer Bachelor-Modelle, in: Detlef Müller-Böling (Hrsg.): Hochschulen weiter entfesseln - den Umbruch gestalten. Studienprogramme – Organisationsformen – Hochschultypen, Gütersloh, 2005, S. 18-39

• Witte, Johanna: Studienprogramme: Einführung, in: Detlef Müller-Böling (Hrsg.): Hochschulen weiter entfesseln - den Umbruch gestalten. Studienprogramme – Organisationsformen – Hochschultypen, Gütersloh, 2005, S. 15-17

• Müller-Böling, Detlef: Hochschulen weiter entfesseln - den Umbruch gestalten. Studienprogramme – Organisationsformen – Hochschultypen, Gütersloh, Verlag Bertelsmann Stiftung, 2005,
  ISBN 3-89204-794-4, 114 Seiten, 15 €
  • Bestellung

• Buch, Florian; Schmitt, Tassilo: Die neuen Studiengänge und der Arbeitsmarkt. Überlegungen zur Einführung der konsekutiven Studienstruktur in den Geisteswissenschaften, in: Zeitenblicke, 4, (2005)
  • Summary
  • Online-Dokument:index.html (html)
  • Die neuen Studiengaenge.pdf (pdf)

• Fröhlich, Werner; Holländer, Christiane: European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) - Perspektiven für die einheitliche Anwendung des ECTS-Systems im deutschsprachigen Hochschulraum, Krems an der Donau, Donau Universität Krems, 2005,
  ISBN 3-9501777-9-5, 75 Seiten, 10 €,
  Bemerkung(en): Bestellbar an der Donau Universität Krems.
  • ECTS 2005.pdf (pdf)

• Müller-Böling, Detlef: Bessere Chancen für die neue Universität. Prof. Dr. Detlef Müller-Böling über die Vorteile der Hochschul-Fusion, Landeszeitung für die Lüneburger Heide, 14.9.2004, S. 4
  • Summary
  • 4gutegruende lz 140904.pdf (pdf)

• Witte, Johanna; Rüde, Magnus; Tavenas, Francois; Hüning, Lars: Ein Vergleich angelsächsischer Bachelor-Modelle: Lehren für die Gestaltung eines deutschen Bachelor?, Gütersloh, CHE, 2004, 82 Seiten
  • Summary
  • AP55.pdf (pdf)

• Witte, Johanna; van der Wende, Marijk; Lub, Anneke: Les programmes d'études Bachelor-Master aux Pays-Bas et en Allemagne, in: Politiques d'éducation et de formation. Analyses et comparaisons internationales, 2004, S. 99-117

• Witte, Johanna: The Introduction of Two-Tiered Study Structures in the Context of the Bologna Process: A Theoretical Framework for an International Comparative Study of Change in Higher Education Systems, in: Higher Education Policy, 17(4), (2004), S. 405-425
  • Summary

• Buch, Florian; Witte, Johanna: Weiter entfesseln - den Umbruch gestalten. Hochschulexperten treffen sich anlässlich des zehnjährigen Bestehens des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) in Berlin, in: Wissenschaftsmanagement. Zeitschrift für Innovation, 10, Heft 3, (2004), S. 6 - 8
  • Summary

• De Ridder, Daniela; ; Engel, Helga; Kriszio, Marianne; Mitzdorf, Ulla: Positionspapier zur Modularisierung von Studiengängen - Berücksichtigung von Gender-Aspekten, Bonn, 2004
  • Online-Dokument:Positionspapier_Modularisierung.pdf (pdf)

• Müller-Böling, Detlef; Witte, Johanna: Argumente für eine rasche und konsequente Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge an deutschen Hochschulen, in: Norbert Bensel, Hans N. Weiler, Gert G. Wagner (Hrsg.): Hochschulen, Studienreform und Arbeitsmärkte
  Voraussetzungen erfolgreicher Beschäftigungs- und Hochschulpolitik, Bielefeld, 2003, S. 155-158
  • Summary

• Witte, Johanna; Schreiterer, Ulrich: Die Umstellung von Bachelor- auf Masterstudiengänge als Herausforderung für die deutschen Hochschulen: Handlungsfelder und Aufgaben, in: Norbert Bensel, Hans N. Weiler, Gert G. Wagner (Hrsg.): Hochschulen, Studienreform und Arbeitsmärkte
  Voraussetzungen erfolgreicher Beschäftigungs- und Hochschulpolitik, Bielefeld, 2003, S. 225-240
  • Summary

• Müller-Böling, Detlef: Komplette Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge? - Pro, in: Forschung&Lehre, 2003, S. 360

• Witte, Johanna; Schreiterer, Ulrich; Hüning, Lars; Otto, Erik; Müller-Böling, Detlef: Die Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge als Herausforderung für die deutschen Hochschulen: Handlungsfelder und Aufgaben - Positionspapier II, Gütersloh, 2003
  • Positionspapier2BMS.pdf (pdf)

• Witte, Johanna: Heimstärke ausspielen, in: DUZ, 9, (2003), S. 28
  • Summary

• Tavenas, Francois: Aufbau von Bachelor- und Master-Studiengängen - Grundsätze aus der kanadischen Praxis, Gütersloh, 2003
  • BMSTavenasCanada.pdf (pdf)

• Lub, Anneke; van der Wende, Marijk; Witte, Johanna: Bachelor-Master Programmes in The Netherlands and Germany, in: Tertiary Education and Management, 9/4, (2003), S. 249-266
  • Summary

• Witte, Johanna: Buchtipp: Bachelor und Master gestalten - Studienreform zu Modularisierung, in: CHEckup, 2, (2002), S. 9
  • Summary

• Witte, Johanna: Bachelor- und Master-Studiengänge in Deutschland, in: CHEckup, 2, (2002), S. 8-9
  • Summary

• Witte, Johanna: Die Einführung von Bachelor- und Master-Programmen an deutschen Hochschulen: Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse der Studie, Gütersloh, 2002
  • Zusammenfassung BMStudie.pdf (pdf)

• Witte, Johanna; Klemperer, Anne; van der Wende, Marijk: The Introduction of Bachelor and Master-Programmes in German Higher Education Institutions - Survey, Twente University, Gütersloh, 2002
  • Summary
  • BMStudy engl.pdf (pdf)

• Witte, Johanna; Klemperer, Anne; van der Wende, Marijk: Die Einführung von Bachelor- und Master-Programmen an deutschen Hochschulen, Dok & Mat Band 43; DAAD; CHEPS, CHE., Bonn, DAAD (Hg.), 2002
  • BMStudie deutsch.pdf (pdf)

• 13. / 14.12.2010
  Tagung Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung - Analysen und Impulse
  Umweltforum Auferstehungskirche | Pufendorfstr. 11 | 10249 Berlin

25. / 26.05.2009
Konferenz: Vielfältige Exzellenz,
Berlin, Berlin-Brandenburgische- Akademie der Wissenschaften

• Vortrag von Prof. Dr. Harry F.P. Hillen (pdf)

22.04.2014 | Verschenktes Potenzial bei der Gewinnung zukünftiger Lehrkräfte

15.10.2013 | Monitor Lehrerbildung: „Praxisbezug in der Lehrerbildung – Je mehr, desto besser?!“

05.03.2013 | Bundesweite Mobilität in der Lehrerbildung ermöglichen: „Verlässliche und transparente Übergänge schaffen und auf singuläre Sonderwege der Länder verzichten“